Escuelas Católicas de Madrid

Houston... Tenemos un problema con la partida de Otros Gastos

Houston... Tenemos un problema con la partida de Otros Gastos

En Escuelas Católicas de Madrid hemos realizado una encuesta a nuestros centros sobre la partida de Otros Gastos del módulo de conciertos. Esta partida supone el 15% del módulo económico por unidad, y es la única cantidad que la administración transfiere directamente a los centros concertados. Con ella se paga al personal de administración y servicios y los gastos generales del centro (mantenimiento, reposición, etc). El 85% restante es salario que la administración abona directamente al profesorado (pago delegado).

Los datos son demoledores y confirman lo ya sabido: el módulo económico del concierto es deficitario y no asegura la gratuidad de la enseñanza, tal y como determina la LOE.

De la encuesta (contestada ya por 110 colegios) se desprende que la partida de Otros Gastos cubre tan solo el 50,59% de los gastos imputables y que el déficit por unidad asciende, de media, a 7.804 euros.

La Constitución garantiza el derecho a la educación y la libertad de enseñanza, al tiempo que proclama la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza básica. No es admisible, por tanto, que la viabilidad económica de los centros concertados dependa de que las familias, voluntariamente, decidan colaborar con el centro o suscribir determinadas actividades y servicios. Urge, pues, dar cumplimiento a la D.A.29ª de la LOE que determina el estudio del coste real del puesto escolar y definir los módulos en función de ese estudio.

Puesto que la avería de los centros concertados está más que detectada, esperamos que Houston (sea el Ministerio o sea la propia administración autonómica) pueda pronto establecer las coordenadas de regreso al planeta de la gratuidad real, de dónde nunca se les tuvo que obligar a salir.

José A. Poveda González
Secretario Regional de ECM

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Comentarios 3

 
Invitado - M.G.F.E. en Lunes, 14 Marzo 2016 12:54

Pongámonos en el lugar de la Hacienda y planteémonos, cual gestores públicos, qué resulta más barato para las arcas públicas: ¿Pagar el coste real del puesto escolar concertado o solo el pago delegado del salario y la mitad de otros costes, o permitir que los padres que puedan y quieran hacer "donaciones" para atender ese déficit se desgraven el 10% de su importe? Los números son rotundos. Dejar de percibir un 10% es mucho mejor que satisfacer el 100%. Esa es la razón de que al final, ningún gobernante asuma este problema. Y los que braman en favor de eliminar la concertada (la mayoría nunca pisó un colegio concertado, pero parecen saber mucho de ellos) menos aún si llegaran a un carguito, porque a ver dónde iban a meter a todos nuestros niños y con qué dinero iban a financiar su educación.

Pero en realidad, lo que me llena de estupefacción es que todavía haya padres de la concertada que no sean conscientes de este problema y se sigan creyendo que las donaciones son parte de un negocio.

Pongámonos en el lugar de la Hacienda y planteémonos, cual gestores públicos, qué resulta más barato para las arcas públicas: ¿Pagar el coste real del puesto escolar concertado o solo el pago delegado del salario y la mitad de otros costes, o permitir que los padres que puedan y quieran hacer "donaciones" para atender ese déficit se desgraven el 10% de su importe? Los números son rotundos. Dejar de percibir un 10% es mucho mejor que satisfacer el 100%. Esa es la razón de que al final, ningún gobernante asuma este problema. Y los que braman en favor de eliminar la concertada (la mayoría nunca pisó un colegio concertado, pero parecen saber mucho de ellos) menos aún si llegaran a un carguito, porque a ver dónde iban a meter a todos nuestros niños y con qué dinero iban a financiar su educación. Pero en realidad, lo que me llena de estupefacción es que todavía haya padres de la concertada que no sean conscientes de este problema y se sigan creyendo que las donaciones son parte de un negocio.
Invitado - Emilio Díaz en Lunes, 14 Marzo 2016 23:46

Totalmente de acuerdo. Creo que el prejuicio, de la mano de la ignorancia, se alía con el puro interés económico del gobernante de turno... Un interés universal, que no tiene color, y que comparten los gobernantes de uno u otro partido. Gracias por tu comentario, M.G.F.E.

Totalmente de acuerdo. Creo que el prejuicio, de la mano de la ignorancia, se alía con el puro interés económico del gobernante de turno... Un interés universal, que no tiene color, y que comparten los gobernantes de uno u otro partido. Gracias por tu comentario, M.G.F.E.
Invitado - Jose Antonio Poveda en Martes, 15 Marzo 2016 10:01

Comparto tu análisis. Por eso es tan importante insistir en que la razón última de los conciertos no es la económica, sino la libertad. Libertad para elegir un proyecto educativo sin que exista un condicionante económico. ¿Qué derecho fundamental y básico es ese cuyo ejercicio depende de tu capacidad económica, máxime cuando la enseñanza básica es obligatoria?. Gracias por participar.

Comparto tu análisis. Por eso es tan importante insistir en que la razón última de los conciertos no es la económica, sino la libertad. Libertad para elegir un proyecto educativo sin que exista un condicionante económico. ¿Qué derecho fundamental y básico es ese cuyo ejercicio depende de tu capacidad económica, máxime cuando la enseñanza básica es obligatoria?. Gracias por participar.
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