Escuelas Católicas de Madrid

Registration:
Módulos de formación didáctica. Módulo 3 - Motivación

 

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Fecha de inscripción:

Fecha límite de inscripción 8 de mayo.

Justificación:

Desde Escuelas Católicas de Madrid junto con Empieza por Educar (ExE) os proponemos esta línea de formación didáctica en modalidad online que se compone de cuatro módulos:

  • Gestión de Aula.
  • Verificación de Aprendizaje.
  • Motivación.
  • Planificación.

Con esta formación queremos dar respuesta a la siguiente pregunta ¿tengo herramientas para lograr que en mi aula haya un ambiente de aprendizaje? Por eso, el objetivo primordial es trabajar estas cuatro herramientas de didáctica general para generar docentes efectivos, que generen aprendizaje real en sus estudiantes.

Están programados en distintas fechas, para que aquellos que lo deseen, puedan hacer los cuatro, tres, dos o un único módulo.

Relativo al tercer módulo:

  • M3. Objetivos:
    • Entender el trabajo de motivación como una herramienta básica para maximizar el aprendizaje en el aula
    • Identificar los aspectos clave de la motivación y cómo tenerlos en cuenta
    • Aprender y poner en práctica diferentes estrategias para trabajar el “Yo quiero”
    • Aprender y poner en práctica diferentes estrategias para trabajar el “Yo puedo”
    • Entender las nociones básicas del concepto de visión de aula.
  • M3. Contenidos:
    • M3.1 - Introducción a la motivación:
      • Se trabaja la importancia de la motivación en el aula, y se ejemplifica mostrando los potenciales resultados de impacto que una buena gestión de la motivación puede tener no sólo en los estudiantes individualmente, sino también en el aula como colectivo.
      • La estructura de aprendizaje es la siguiente:
        • Introducción a la motivación
        • Qué es y por qué es importante
        • Práctica 3.1. Reflexionamos sobre nuestra automotivación
        • Resultado del trabajo de motivación con los alumnos
        • Resultado del trabajo de motivación en el aula
    • M3.2 - Fases del proceso de motivación:
      • La motivación no es algo que se tiene o no se tiene, la motivación se trabaja y tiene distintas fase o estadios. En esta sección se habla de los aspectos clave para trabajar la motivación en el aula, cómo tenerlos en cuenta y se muestran ejemplos concretos en los que se ponen en práctica.
      • La estructura de aprendizaje es la siguiente:
        • Fases del proceso de motivación
        • Aspectos clave de la motivación: cuáles son, cómo tenerlos en cuenta y aplicación de ejemplos. En concreto, se habla de: potenciar la autoestima, cuidar las relaciones profesor - alumno o la indefensión aprendid
        • Práctica 3.2. Reflexionamos sobre la indefensión aprendida
    • M3.3 - Fase 1: “Yo quiero”:
      • Dado que la fase 1 del proceso de motivación es el “Yo quiero”, en esta sección se habla sobre en lo que consiste y, principalmente, cómo fomentarlo mediante diferentes estrategias de aula a partir la visualización de ejemplos concretos.
      • La estructura de aprendizaje es la siguiente:
        • Introducción al “Yo quiero”
        • Estrategias para fomentar el “Yo quiero”: cuáles son, cómo llevarlas a la práctica y ejemplos.
        • En concreto, se habla de: usar estadísticas que muestren la realidad, presentar modelos a imitar, reconocer los éxitos y el esfuerzo, o explorar los beneficios del éxito.
        • Práctica 3.4. Creamos un sistema de consecuencias positivas a partir de un ejemplo
    • M3.4 - Fase 2: “Yo puedo”:
      • Después viene la fase 2, el “Yo puedo”. En esta sección se habla sobre en lo que consiste y, principalmente, cómo fomentarlo mediante diferentes estrategias de aula. No sólo se describen estrategias, sino que se detalla cómo llevarlas a cabo y se visualizan en ejemplos concretos.
      • La estructura de aprendizaje es la siguiente:
        • Introducción al “Yo puedo
        • Estrategias para fomentar el “Yo puedo”: cuáles son y cómo llevarlas a la práctica y ejemplos
        • En concreto, se habla de: tener altas expectativas, aplicar la Teoría de la Inteligencia Maleable, de realizar un seguimiento transparente, o de potenciar el reconocimiento propio o de los compañeros.
        • Práctica 3.5. Creamos una meta ambiciosa para nuestros alumnos
        • Práctica 3.8. Creamos un cuadro de seguimiento para nuestra clase
    • M3.5 - La visión (1/2):
      • Se introduce la visión para los alumnos como una herramienta clave para trabajar la motivación en el aula. Se habla de qué es y por qué es importante, además de sus características principales. Sólo se introduce brevemente el concepto de visión dado que en el módulo 4, Planificación, se profundiza en el concepto.
      • La estructura de aprendizaje es la siguiente:
        • Introducción a la visión
        • Qué es y por qué es importante
        • Características de la visión
        • Práctica 3.9. La visión de Silvia
    • M3.6 - Evaluación y cierre:
      • Práctica 3.12: Evaluamos el módulo

Destinatarios:

Para cualquier miembro de la comunidad educativa.

Duración:

El curso es on-line, de 15 horas de duración.

Fechas de realización:

Del 17 de mayo al 1 de junio del 2021.

Modalidad:

En línea. Al ser formación online este curso se realiza de forma no presencial a través de un dispositivo con conexión a internet, esto es, que requiere de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Los inscritos pueden estudiar desde su casa o desde cualquier sitio en el que tengan conexión a internet fomentándose así la competencia digital docente, además de otras competencias clave. Es un aprendizaje asincrónico en el que el alumno aprende a su propio ritmo y horario.

Si a lo largo del curso hubiese alguna sesión online sincrónica (siempre voluntaria) a través de una videoconferencia, se avisará con tiempo del día y hora de la misma.

Ponentes:

Equipo de formadores de Empieza por Educar (ExE)

Inscripción y matrícula:

La matriculación se formalizará cuando se remita la ficha de inscripción debidamente cumplimentada.
La matriculación definitiva de los participantes se realizará por estricto orden de recepción de la ficha de inscripción y siempre dentro del plazo de matrícula. Desde FERE-CECA se enviará un correo electrónico a la dirección facilitada por el participante en su ficha de inscripción, notificando su matriculación en el curso. Si el participante no recibe dicho e-mail, no estará inscrito en el curso, por lo que le rogamos que se ponga en contacto con nosotros cuanto antes (Tel. 91 328 80 07, mail: jesus@feremadrid.com). Solo se realizará el curso si llegamos al número mínimo exigido. Se avisará con antelación.

Importe y Financiación:

El precio del curso es de 90 €. Este curso puede ser financiado a través de FUNDAE (antiguo FORCEM). En este caso, el importe que se restará del crédito de formación del Centro es de 90 €.

No se devolverá el importe del mismo una vez asegurado el número mínimo de participantes para que el curso pueda realizarse y haber hecha la confirmación. En este caso se procederá al cobro del mismo mediante domiciliación bancaria al número de cuenta indicado en la inscripción, junto con la emisión de la factura.

En los casos en los que proceda, el documento de bonificación se hará llegar al centro al finalizar la formación.

Direcciones para la formalización de matrícula:

Tanto para la matrícula, como para la aclaración de cualquier duda, os podéis dirigir a FERE-CECA MADRID a la atención de Jesús Hernández:

C/ Hacienda de Pavones, 5 – 28030 Madrid
Tlf.: 91 328 80 07 - Fax: 91 328 80 03
E-mail: jesus@feremadrid.com

Location

C/ Hacienda de Pavones, 5 2ª Planta
28030 Madrid.
Direccions:
Metro: Línea 9 - Artilleros Station
Bus: lines 20, 30 y 32

Contact Information

Contact and resolves doubts you have doubts.

  • Phone: +34 913288007
  • Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

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